روشهای شناسایی و آنالیز مواد- دکتر گلستانی فرد- دانشگاه علم و صنعت

روشهای شناسایی و آنالیز مواد- دکتر گلستانی فرد- دانشگاه علم و صنعت

---

 

این کتاب انواع روشهای آنالیز مواد را به تفصیل و به صورت کاربردی توضیح داده است. این کتاب مربوط به انتشارات علم و صنعت است و نویسنده آن نیز دکتر گلستانی فرد که یکی از اساتید با تجربه این دانشگاه است می باشد.

این کتاب شامل 10 فصل می باشد که عبارتند از:

• آشنایی با مفاهیم و دسته‌بندی روش‌ها (فصل اول)
• معرفی جنبه‌های نظری و پدیده‌های اساسی در آنالیز و شناسایی مواد (فصل دوم)
• طیف‌سنجی نوری (فصل سوم)
• آشنایی با پرتو X (فصل چهارم)
• روش پراش پرتو X (فصل پنجم)
• روش فلورسانس پرتو X (فصل ششم)
• آنالیز حرارتی (فصل هفتم)
• روش‌های حساس به سطح (فصل هشتم)
• میکروسکوپ نوری (فصل نهم)
• میکروسکوپ الکترونی روبشی ( فصل دهم)

این کتاب شامل 369 صفحه میباشد.

روشهای شناسایی و آنالیز مواد- دکتر گلستانی فرد-

این کتاب انواع روشهای آنالیز مواد را به تفصیل و به صورت کاربردی توضیح داده است. این کتاب مربوط به انتشارات علم و صنعت است و نویسنده آن نیز دکتر گلستانی فرد که یکی از اساتید با تجربه این دانشگاه است می باشد. این کتاب شامل 10 فصل می باشد که عبارتند از: آشنایی با مفاهیم و...

دریافت فایل

 

دانلود تحقیق معلولیت های ذهنی کودکان و نوجوانان

دانلود تحقیق معلولیت های ذهنی کودکان و نوجوانان

معلولیت های ذهنی کودکان و نوجوانان
عقبماندگی ذهنی ـ mental retardation
عقبماندگی ذهنی توان هوشی کمتر از میانگین جامعه (ضریب هوشی کمتر از 70) که با یک آزمون استاندارد ضریب هوشی سنجیده میشود. ضریب هوشی 130-80 طبیعی در نظر گرفته میشود؛ میانگین طبیعی 100 است. اختلال عملکرد هوشی منجر به عدم توانایی فرد در انجام مسؤولیتهای عادی زندگی میگردد.
 
عقبماندگی ذهنی به چهار گروه خفیف (ضریب هوشی 70-50)، متوسط (ضریب هوشی 49-35)، شدید (ضریب هوشی 34-20) و بسیار شدید (ضریب هوشی کمتر از 20) تقسیمبندی میگردد. عقبماندگی خفیف شایعترین نوع است.
علایم شایع:
عقبماندگی ذهنی خفیف در بسیاری از موارد تا هنگامی ورود کودک به مدرسه تشخیص داده نمیشوند. فعالیتهای ذهنی نظیر ریاضیات و حساب کُندتر از معمول انجام میشود، توانایی خواندن مختل بوده و هیجانات کودک ممکن است بچهگانهتر از سن واقعیاش باشد. کودک ممکن است فعالتر از حد معمول بوده و یا حرکات غیرارادی مکرر داشته باشد. بیمار ممکن است دچار تأخیر تکاملی بهصورت مشکلات تکلم و زبان، تأخیر در مهارتهای حرکتی، نقایص حسی (کُندی در پاسخ دادن به مردم، صداها، اسباببازیها یا غیره)، یا اختلالات عصبی باشد. تشنج، بیاختیاری مدفوع و ادرار و مشکلات شنوایی نیز ممکن است وجود داشته باشد. عقبماندگی شدید و بسیار شدید اغلب در بدو تولد تشخیص داده میشوند.

دانلود تحقیق معلولیت های ذهنی کودکان و نوجوانان

معلولیت های ذهنی کودکان و نوجوانانعقبماندگی ذهنی ـ mental retardationعقبماندگی ذهنی توان هوشی کمتر از میانگین جامعه (ضریب هوشی کمتر از 70) که با یک آزمون استاندارد ضریب هوشی سنجیده میشود. ضریب هوشی 130-80 طبیعی در نظر گرفته میشود؛ میانگین طبیعی 100 است. اختلال عملکرد هوشی منجر به عدم توانایی فرد در انجام مسؤولیتهای عادی زندگی میگردد. عقبماندگی ذهنی به چهار گروه خفیف (ضریب هوشی 70-50)، متوسط (ضریب هوشی 49-35)، شدید (ضریب هوشی 34-20) و بسیار شدید (ضریب هوشی کمتر از 20) تقسیمبندی میگردد. عقبما ...

دریافت فایل

اقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزان را با استفاده از وسایل الکترونیکی

اقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزان را با استفاده از وسایل الکترونیکی به درس ریاضی علاقمند کنم .

---

اقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزان را با استفاده از وسایل الکترونیکی به درس ریاضی علاقمند کنم .

 ویرایش شده و آماده پرینت

اقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزان را با استفاده از وسایل الکترونیکی به درس ریاضی علاقمند کنم .

اقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزان را با استفاده از وسایل الکترونیکی به درس ریاضی علاقمند کنم . ویرایش شده و آماده پرینت فهرست مطالب چکیده3 انگیزۀ اینجانب به عنوان دبیرریاضی ..3 بیان وضعیت موجود5 شناسایی مسئله5 الف) مشاهده:6 ب) مصاحبه:7 ج) پرسشنامه:7 پیشینۀ ...

دریافت فایل